Xây dựng văn hóa học đường.

Từ lâu, việc triển khai xây dựng và phát triển văn hóa học đường đã trở thành một nhiệm vụ lớn được nên ra ở những buổi họp đầu năm học mới. Đặc biệt, tình trạng học sinh, thậm chí một số giáo viên đang dần không ý thức được cách ứng xử văn minh nơi học đường đang dần trở nên nghiêm trọng hơn. Mỗi địa phương và các cơ sở giáo dục đào tạo cũng đặt trọng tâm lên vấn đề này.

Biên soạn nội dung:

Lecturer and Content Marketing Specialist | Digital Marketing Department | StudyCare
Ms. Đặng Thiên Thanh, BA (Honor). BL.
Bachelor in Business Administration, Vietnam – Japan Institute of Technology, Ho Chi Minh City University of Technology
Bachelor in English Language & Literature, Hanoi Open University

1. Các công tác xây dựng văn hóa học đường

Sự quan tâm sát sao của Nhà nước và Chính phủ trong việc thực hiện công tác xây dựng văn hóa học đường đã được thể hiện vô cùng rõ nét từ các văn bản sau:

- Ngày 03 tháng 10 năm 2018 Đề án về Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2018 – 2025 đã được Thủ tướng Chính phủ ban hành thông qua Quyết định số 1299/QĐ-TTg.

- Vào cuối năm ngoái, ngày 11 tháng 11 năm 2021 Chương trình Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống và khơi dậy khát vọng cống hiến cho thanh thiếu niên, nhi đồng giai đoạn 2021 – 2030 cũng bắt đầu thực hiện. Chương trình này được Thủ tướng Chính phủ ban hành thông qua Quyết định số 1895/QĐ-TTg.

Việc xây dựng và phát triển mở rộng văn hóa học đường cần được xem trọng hơn nữa. Vấn đề này phải được đề cập đến như một nhiệm vụ to lớn, là trọng tâm vô cùng quan trọng mà cả ngành Giáo dục cần sớm thực hiện. Công việc cần được phân chia một cách rõ ràng, cụ thể ở mỗi địa phương, cũng như từng cơ sở giáo dục đào tạo. Đây là những chia sẻ thẳng thắn từ Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn.

Ông Kim Sơn cũng cho biết, trường học cần được xây dựng và phát triển làm sao để con người phải là trung tâm, môi trường học tập phải hướng đến sự phát triển toàn diện của con người. Bất kỳ hoạt động nào của nhà trường tổ chức cho học sinh cũng phải được quán xuyến, lên kế hoạch một cách chặt chẽ.

Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đang được toàn ngành giáo dục tập trung triển khai thực hiện. Chương trình này được cho là hướng đến mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực của người học. Đặc biệt, tri thức là quan trọng như đối với chương trình mới, việc dạy người là trọng tâm hàng đầu.

Bộ giáo dục cho biết Chương trình giáo dục phổ thông 2018 thực hiện giải pháp toàn diện nhằm củng cố và gia tăng tố chất văn hóa, sự phát triển của con người.

Văn hóa học đường có một vị trí nhất định ở chương trình mới. Mục tiêu là giáo dục và rèn luyện nhân cách của người học. Giúp học sinh dần ý thức về bản thân và có thể phát triển toàn diện đạo đức – trí lực – thể lực - mỹ thuật. Những nội dung tập trung vào bài học về lòng yêu nước, tinh thần tự hào, tự tôn dân tộc. Đồng thời giúp các em dần xây dựng ý thức, trách nhiệm với gia đình, cộng đồng và đất nước.

Những định hướng trên đã phần nào hỗ trợ cho công tác xây dựng văn hóa học đường được rõ ràng, thiết thực, cụ thể hơn. Các tín hiệu tích cực từ phía nhà trường đã được Bộ Giáo dục ghi nhận trong thời gian gần đây.

Xây dựng văn hóa học đường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, dân trí. Hỗ trợ cho việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, có phẩm chất tốt, có năng lực mạnh, đáp ứng được những yêu cầu ngày càng gắt gao hơn từ xã hội và thế giới.

2. Văn hóa học đường góp phần chấm dứt nạn bạo lực học đường

Không chỉ mang lại những lợi ích về học tập, xây dựng văn hóa học đường còn giúp môi trường học đường trở nên lành mạnh hơn.

Không thể không chú ý đến những vấn đề nhức nhối về nạn bạo lực học đường xảy ra vô cùng thường xuyên trong bối cảnh hiện nay. Nghiêm trọng hơn, sự nguy hiểm và mức độ phức tạp của tình trạng bạo lực đang ngày một gia tăng.

Bạo lực học đường xảy ra ở rất nhiều nơi, từ nông thôn đến thành thị, và không loại trừ bất kỳ một ai. Học sinh nam và nữ, giáo viên và ngay cả cán bộ công nhân viên của nhà trường.

Vấn đề này gây hại trực tiếp đến sự an nguy của tất cả mọi người, ảnh hưởng xấu đến toàn môi trường giáo dục hiện nay. Chính vì vậy, tính cấp thiết của việc xây dựng văn hóa học đường lại càng trở nên quan trọng.

Môi trường là mục tiêu hàng đầu của việc xây dựng văn hóa học đường. Môi trường tự nhiên xanh, sạch, đẹp. Môi trường học tập lành mạnh, an toàn. Môi trường xã hội cởi mở, thân thiện. Tất cả tạo nên sự hòa hợp và khơi dậy hứng thú, sự tập trung tìm hiểu tri thức của học sinh.

Xây dựng văn hóa học đường cũng hướng đến việc định hình và hướng dẫn cho các hoạt động rèn luyện của học sinh, giúp học sinh ý thức được các hành động của bản thân và có hành vi văn hóa chuẩn mực hơn. Đồng thời, các giáo viên, cán bộ công nhân viên nhà trường cũng cần có những kế hoạch rèn luyện riêng, nâng cao ý thức và trách nhiệm của bản thân trong việc nuôi dạy con trẻ, trách để những trường hợp đáng tiếc xảy ra và chỉ rút kinh nghiệm cho lần sau.

Trong bối cảnh hiện nay, xây dựng văn hoá học đường là một việc làm cần thiết để hướng đến sự phát triển toàn diện của học sinh. Đồng thời, đây cũng là biện pháp hàng đầu để ngăn chặn, chấm dứt nạn bạo lực học đường. Chỉ có như vậy, phụ huynh và các em học sinh mới có thể an tâm đến trường.

Với hơn 10 năm hoạt động trong lĩnh vực đầu tư và phát triển giáo dục, StudyCare Education tự hào là đơn vị hàng đầu trong việc cung cấp các dịch vụ học thuật, đảm bảo sự vững chắc về nền tảng kiến thức. Nếu có bất kỳ khó khăn nào và cần được hỗ trợ ngay lập tức về vấn đề học tập, ôn luyện, hãy liên hệ ngay với StudyCare Education để nhận được sự tư vấn và hỗ trợ nhiệt tình từ những giảng viên xuất sắc nhất của chúng tôi:

- Thầy Nguyễn Công Thành: Nghiên cứu sinh Tiến sĩ Tài chính Quốc Tế – RMIT University 🇦🇺 (Top 223 QS World University Rankings), Thạc sĩ Kinh tế Phát triển – Erasmus University Rotterdam 🇳🇱 (Top 197 QS World University Rankings), Cử nhân Chuyên ngành Giảng dạy Ngôn ngữ Anh (xếp loại Giỏi) – Đại học Mở Hà Nội 🇻🇳.

- Cô Phạm Thị Anh Thư: Nghiên cứu sinh Tiến sĩ Tài chính – RMIT University (học bổng toàn phần 100%), Thạc sĩ Tài chính Ngân hàng – Đại học Kinh tế Tài chính TP.HCM, Cử nhân Chuyên ngành Giảng dạy Ngôn ngữ Anh (xếp loại Giỏi) – Đại học Mở Hà Nội, T.E.S.O.L. certificate (High Distinction) – Advanced College of Languages and Training Canada 🇨🇦.

- Thầy Trần Lê Khang: Nghiên cứu sinh Tiến sĩ Tài chính – RMIT University, Thạc sĩ Kinh tế học – Erasmus University Rotterdam, TOEIC 980 điểm, IELTS 8.5.

- Thầy Nguyễn Hoàng Phú: Thạc sĩ Kinh tế Phát triển – Erasmus University Rotterdam, Cử nhân ngành Kinh tế Tài chính – RMIT University, Giảng viên các chương trình chất lượng cao giảng dạy 100% bằng tiếng Anh trường Đại học FPT.

- Thầy Phạm Hữu Vinh: Nghiên cứu sinh Bác sĩ Chuyên khoa I – Đại học Y Dược TP.HCM, Cử nhân Y Khoa – Kỹ thuật Hình ảnh Y học, Đại học Y Dược TP.HCM.

- Thầy Nguyễn Thanh Liêm: Tiến sĩ Kinh tế - Đại học Kinh tế Luật (ĐHQG HCM), Thạc sĩ Khoa học Tài chính Kế toán - Đại học Bangor (Học bổng toàn phần tại Anh Quốc), Cử nhân Kinh tế Đối ngoại, Đại học Quốc gia TP.HCM.

Cùng rất nhiều CB-GV-NV xuất sắc khác tại StudyCare Education.