Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo, kinh tế xanh và hội nhập quốc tế đang làm thay đổi sâu sắc cơ cấu thị trường lao động, nhiều cơ sở giáo dục đại học đã chủ động mở thêm ngành và chương trình đào tạo mới. Sự điều chỉnh này không chỉ phản ánh nhu cầu nhân lực đang dịch chuyển theo hướng công nghệ, liên ngành và quốc tế hóa, mà còn tạo thêm nhiều lựa chọn cho thí sinh trong mùa tuyển sinh năm 2026. Tuy nhiên, bên cạnh cơ hội, thí sinh cần tìm hiểu kỹ đặc điểm từng ngành, điều kiện xét tuyển, chương trình đào tạo và triển vọng nghề nghiệp để lựa chọn phù hợp với năng lực, sở thích và định hướng phát triển lâu dài.
Xu hướng mở ngành mới gắn với chuyển đổi số và nhu cầu nhân lực liên ngành
Sự phát triển nhanh của công nghệ số, trí tuệ nhân tạo, dữ liệu lớn, logistics thông minh và kinh tế xanh đang đặt ra yêu cầu mới đối với nguồn nhân lực. Thị trường lao động không chỉ cần người học có kiến thức chuyên môn trong một lĩnh vực cụ thể, mà còn đòi hỏi khả năng sử dụng công nghệ, phân tích dữ liệu, thích ứng với môi trường làm việc biến động và phối hợp trong các mô hình kinh doanh toàn cầu.
Trước bối cảnh đó, nhiều trường đại học đã điều chỉnh cơ cấu ngành nghề đào tạo, bổ sung các ngành và chương trình mới nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội. Việc mở ngành không chỉ mang ý nghĩa mở rộng quy mô tuyển sinh, mà còn cho thấy sự chuyển động của các cơ sở giáo dục đại học trong việc cập nhật chương trình, nâng cao tính ứng dụng và gắn đào tạo với nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động.
Năm 2026, Trường Đại học Kinh tế – Đại học Huế công bố thêm hai ngành đào tạo trình độ cử nhân là Digital Marketing và Kinh doanh quốc tế. Đồng thời, nhà trường mở ngành Kế toán ở trình độ thạc sĩ và Quản lý kinh tế ở trình độ tiến sĩ. Theo lãnh đạo nhà trường, việc phát triển các chương trình đào tạo mới thể hiện định hướng chủ động và linh hoạt trước sự dịch chuyển của nền kinh tế trong bối cảnh hội nhập quốc tế và chuyển đổi số. Trong đó, ngành Digital Marketing được xây dựng nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng lớn về nguồn nhân lực phục vụ hoạt động kinh doanh, truyền thông và tiếp thị trên các nền tảng số.
Không chỉ các trường khối kinh tế, nhiều cơ sở đào tạo ở các lĩnh vực kỹ thuật, giao thông, sư phạm và công nghệ cũng mở thêm ngành học mới. Trường Đại học Giao thông vận tải TP.HCM đưa vào tuyển sinh một số chuyên ngành như Khoa học dữ liệu và trí tuệ nhân tạo, Blockchain và AI, Smart Logistics, Logistics xanh và phát triển bền vững, Kinh tế số và trí tuệ nhân tạo, Quản lý và công nghệ UAV, Kỹ thuật điều khiển thiết bị bay không người lái. Đây là những ngành học phản ánh rõ xu hướng tích hợp giữa công nghệ, quản lý vận hành, trí tuệ nhân tạo và các lĩnh vực ứng dụng trong đời sống kinh tế hiện đại.
Ở khối sư phạm, xu hướng mở ngành mới cũng diễn ra rõ nét. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội mở thêm các ngành Trí tuệ nhân tạo, Khoa học dữ liệu, Giáo dục học, Quốc tế học, Địa lý học, Huấn luyện thể thao và Ngôn ngữ Pháp. Trong khi đó, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng tuyển sinh các ngành mới gồm Công nghệ giáo dục, Hỗ trợ giáo dục người khuyết tật và Nông nghiệp thông minh.
Việc các trường sư phạm mở thêm những ngành gắn với dữ liệu, công nghệ giáo dục, hỗ trợ người học đặc thù và nông nghiệp thông minh cho thấy phạm vi đào tạo của khối ngành này đang được mở rộng. Sư phạm không còn chỉ gắn với đào tạo giáo viên theo nghĩa truyền thống, mà còn tham gia vào quá trình phát triển các lĩnh vực giáo dục hiện đại, giáo dục số, giáo dục hòa nhập và ứng dụng công nghệ trong đào tạo, quản lý, nghiên cứu.
Điểm chung của nhiều ngành học mới là tính liên ngành và định hướng ứng dụng cao. Người học không chỉ tiếp cận kiến thức chuyên môn của một ngành riêng lẻ, mà còn được trang bị thêm kỹ năng số, tư duy dữ liệu, ngoại ngữ, năng lực phân tích, kỹ năng làm việc trong môi trường đa lĩnh vực và khả năng thích ứng với những thay đổi của thị trường lao động.
Chính tính liên ngành này tạo nên lợi thế cho người học sau khi tốt nghiệp. Trong bối cảnh ranh giới giữa các ngành nghề ngày càng linh hoạt, một sinh viên am hiểu kinh tế nhưng có năng lực công nghệ, hoặc một sinh viên kỹ thuật có hiểu biết về quản trị, dữ liệu và chuỗi cung ứng, sẽ có nhiều cơ hội hơn trong các tổ chức đang chuyển đổi số và mở rộng hoạt động theo hướng toàn cầu.
Cơ hội từ các lĩnh vực công nghệ chiến lược và lưu ý khi chọn ngành
Bên cạnh các ngành học gắn với kinh tế số và chuyển đổi số, nhiều trường đại học cũng mở rộng đào tạo trong những lĩnh vực công nghệ chiến lược. Đây là các lĩnh vực được dự báo có nhu cầu nhân lực lớn trong những năm tới, nhất là khi Việt Nam đang thúc đẩy phát triển công nghiệp công nghệ cao, hạ tầng giao thông hiện đại, kinh tế số, năng lượng mới và công nghiệp bán dẫn.
Các trường thành viên của Đại học Đà Nẵng là một trong những nhóm cơ sở đào tạo có nhiều chương trình mới, tập trung vào công nghệ cao, bán dẫn, logistics, kinh tế số và các ngành được xem là động lực phát triển trong tương lai. Trường Đại học Kinh tế – Đại học Đà Nẵng mở mới chương trình cử nhân Tài năng ngoại thương, được giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh. Chương trình hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho các lĩnh vực thương mại quốc tế, tài chính, logistics và kinh doanh toàn cầu.
Theo GS.TS Lê Văn Huy, Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế – Đại học Đà Nẵng, các chương trình đào tạo mới như Kinh tế số, Tài chính, Trí tuệ nhân tạo và Công nghệ cao được xây dựng theo hướng liên ngành, ứng dụng và hội nhập. Nhà trường tích hợp mạnh các nội dung về dữ liệu, trí tuệ nhân tạo và công nghệ số vào các lĩnh vực kinh tế, quản trị và tài chính, nhằm giúp sinh viên có năng lực thích ứng với môi trường kinh doanh đang thay đổi nhanh.
Ở nhóm ngành kỹ thuật, Trường Đại học Bách khoa – Đại học Đà Nẵng mở mới các chương trình đào tạo như Kỹ thuật phương tiện đường sắt tốc độ cao, Điện hạt nhân, An toàn thông tin trên không gian số và chuyên ngành Cơ khí hàng không bằng tiếng Anh. Đây đều là những lĩnh vực thuộc nhóm công nghệ chiến lược, gắn với nhu cầu phát triển hạ tầng, bảo đảm an toàn số, năng lượng và công nghiệp kỹ thuật cao trong giai đoạn mới.
Đặc biệt, năm 2026, Trường Đại học Bách khoa – Đại học Đà Nẵng tuyển sinh bảy chương trình đào tạo Kỹ sư tài năng thuộc lĩnh vực STEM, gồm Công nghệ thông tin, Kỹ thuật Cơ điện tử, Kỹ thuật Điều khiển và Tự động hóa, Kỹ thuật Điện, Kỹ thuật Điện tử – Viễn thông, Kỹ thuật Xây dựng và Kỹ thuật Ô tô. Các chương trình này được thiết kế cho thí sinh có năng lực học tập tốt, yêu thích nghiên cứu, đổi mới sáng tạo và mong muốn theo đuổi các lĩnh vực kỹ thuật – công nghệ mũi nhọn.
Một lĩnh vực khác đang thu hút sự quan tâm lớn là công nghiệp bán dẫn. Năm nay, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật – Đại học Đà Nẵng chính thức tuyển sinh chuyên ngành Vật liệu bán dẫn. Chương trình được xây dựng nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng lớn về đội ngũ kỹ sư và chuyên gia trong chuỗi giá trị bán dẫn. Sinh viên theo học được trang bị kiến thức về vật liệu bán dẫn, công nghệ chế tạo, phân tích và đánh giá vật liệu, quy trình sản xuất linh kiện điện tử cũng như các công nghệ hiện đại đang được ứng dụng trong ngành.
Theo PGS.TS Đặng Hữu Mẫn, Trưởng phòng Đào tạo Trường Đại học Kinh tế – Đại học Đà Nẵng, nhiều ngành học mới hiện nay có lợi thế ở tính liên ngành. Sinh viên không chỉ học một lĩnh vực chuyên môn riêng biệt mà còn được tiếp cận các mảng kiến thức liên quan đến kinh tế, quản lý, công nghệ, dữ liệu, logistics, marketing số, thương mại điện tử và ngoại ngữ. Điều này giúp người học có nhiều lựa chọn nghề nghiệp hơn sau khi tốt nghiệp, nhất là trong các lĩnh vực đang có tốc độ phát triển nhanh.
Ông Mẫn cho rằng các ngành học mới thường được xây dựng từ nhu cầu thực tế của thị trường lao động, đặc biệt ở những lĩnh vực còn thiếu nhân lực hoặc đang mở rộng mạnh mẽ. Nếu chương trình đào tạo có sự gắn kết với thực hành, dự án thực tế và doanh nghiệp, sinh viên sẽ có thêm lợi thế khi tham gia thị trường lao động. Tuy nhiên, cơ hội trúng tuyển vào các ngành mới không hoàn toàn giống nhau giữa các trường. Một số ngành có thể chưa có mức độ cạnh tranh cao như ngành truyền thống, nhưng điều này còn phụ thuộc vào chỉ tiêu, phương thức xét tuyển, mức độ quan tâm của thí sinh và uy tín của từng cơ sở đào tạo.
Vì vậy, thí sinh không nên chọn ngành chỉ vì tên gọi mới, hấp dẫn hoặc đang trở thành xu hướng. Điều quan trọng là phải tìm hiểu kỹ thông tin tuyển sinh chính thức của từng trường. Cùng một tên ngành, nhưng phương thức xét tuyển, tổ hợp xét tuyển, điều kiện phụ, nội dung chương trình và cách tổ chức đào tạo có thể khác nhau đáng kể giữa các cơ sở giáo dục đại học.
Một số ngành hoặc chương trình mới có thể yêu cầu sơ tuyển, phỏng vấn, bài luận, chứng chỉ tiếng Anh hoặc điều kiện học tập ở một số môn nhất định. Với các chương trình đào tạo toàn phần hoặc bán phần bằng tiếng Anh, năng lực ngoại ngữ là yếu tố cần được chuẩn bị từ sớm. Bên cạnh đó, thí sinh cũng cần tìm hiểu học phí, lộ trình đào tạo, tỷ lệ thực hành, cơ hội thực tập tại doanh nghiệp, mạng lưới đối tác, chuẩn đầu ra và triển vọng việc làm sau tốt nghiệp.
Đối với những ngành có tính liên ngành cao, người học cần có khả năng thích ứng với môi trường học tập linh hoạt, sẵn sàng cập nhật kiến thức và kỹ năng mới trong suốt quá trình học tập. Đây vừa là cơ hội, vừa là yêu cầu quan trọng đối với thí sinh trong bối cảnh thị trường lao động đang thay đổi nhanh dưới tác động của công nghệ và hội nhập quốc tế.
Việc nhiều trường đại học mở thêm ngành và chương trình đào tạo mới trong năm 2026 cho thấy hệ thống giáo dục đại học đang nỗ lực thích ứng với yêu cầu phát triển mới của nền kinh tế. Những ngành học này mở ra thêm cơ hội lựa chọn cho thí sinh, đồng thời góp phần chuẩn bị nguồn nhân lực cho các lĩnh vực có tiềm năng tăng trưởng. Tuy nhiên, lựa chọn ngành học vẫn cần dựa trên sự hiểu biết đầy đủ, năng lực cá nhân và định hướng nghề nghiệp dài hạn, thay vì chạy theo xu hướng nhất thời.
Với hơn 10 năm hoạt động trong lĩnh vực đầu tư và phát triển giáo dục, StudyCare Education tự hào là đơn vị hàng đầu trong việc cung cấp các dịch vụ học thuật, đảm bảo sự vững chắc về nền tảng kiến thức. Nếu có bất kỳ khó khăn nào và cần được hỗ trợ ngay lập tức về vấn đề học tập, ôn luyện, hãy liên hệ ngay với StudyCare Education để nhận được sự tư vấn và hỗ trợ nhiệt tình từ những giảng viên xuất sắc nhất của chúng tôi:
– Thầy Nguyễn Công Thành: Tiến sĩ Tài chính Quốc Tế – RMIT University 🇦🇺 (Top 223 QS World University Rankings), Thạc sĩ Kinh tế Phát triển – Erasmus University Rotterdam 🇳🇱 (Top 197 QS World University Rankings), Cử nhân Chuyên ngành Giảng dạy Ngôn ngữ Anh (xếp loại Giỏi) – Đại học Mở Hà Nội 🇻🇳.
– Cô Phạm Thị Anh Thư: Nghiên cứu sinh Tiến sĩ Tài chính – RMIT University (học bổng toàn phần 100%), Thạc sĩ Tài chính Ngân hàng – Đại học Kinh tế Tài chính TP.HCM, Cử nhân Chuyên ngành Giảng dạy Ngôn ngữ Anh (xếp loại Giỏi) – Đại học Mở Hà Nội, T.E.S.O.L. certificate (High Distinction) – Advanced College of Languages and Training Canada 🇨🇦.
– Thầy Trần Lê Khang: Nghiên cứu sinh Tiến sĩ Tài chính – RMIT University, Thạc sĩ Kinh tế học – Erasmus University Rotterdam, TOEIC 980 điểm, IELTS 8.5.
– Thầy Nguyễn Hoàng Phú: Thạc sĩ Kinh tế Phát triển – Erasmus University Rotterdam, Cử nhân ngành Kinh tế Tài chính – RMIT University, Giảng viên các chương trình chất lượng cao giảng dạy 100% bằng tiếng Anh trường Đại học FPT.
– Thầy Phạm Hữu Vinh: Nghiên cứu sinh Bác sĩ Chuyên khoa I – Đại học Y Dược TP.HCM, Cử nhân Y Khoa – Kỹ thuật Hình ảnh Y học, Đại học Y Dược TP.HCM.
– Thầy Nguyễn Thanh Liêm: Tiến sĩ Kinh tế – Đại học Kinh tế Luật (ĐHQG HCM), Thạc sĩ Khoa học Tài chính Kế toán – Đại học Bangor (Học bổng toàn phần tại Anh Quốc), Cử nhân Kinh tế Đối ngoại, Đại học Quốc gia TP.HCM.
cùng rất nhiều CB-GV-NV xuất sắc khác tại StudyCare Education.
