Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 công lập tại TP HCM vừa kết thúc với sự tham gia của khoảng 151.000 thí sinh. Ngay sau khi ba môn thi bắt buộc hoàn tất, nhiều giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục nhận định mặt bằng đề thi năm nay tương đối quen thuộc, mức độ khó giảm so với năm trước, qua đó có thể kéo theo sự gia tăng của điểm chuẩn ở nhiều nhóm trường. Tuy nhiên, mức tăng cụ thể vẫn là vấn đề còn nhiều ý kiến khác nhau, đặc biệt giữa nhóm trường tốp đầu, nhóm trường trung bình và nhóm trường có điểm tuyển sinh thấp hơn.
Mặt bằng đề thi thuận lợi hơn, phổ điểm có khả năng dịch chuyển lên
Theo thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM, công tác chấm thi được thực hiện trong khoảng thời gian từ ngày 3 đến ngày 9 tháng 6, kết quả dự kiến được công bố sau ngày 12 tháng 6. Dù chưa có dữ liệu điểm thi chính thức, nhận định ban đầu từ nhiều giáo viên cho thấy đề thi ba môn Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh có cấu trúc ổn định, cách hỏi không quá mới lạ, đồng thời mức độ khó được đánh giá là giảm khoảng 20 đến 30% so với năm trước. Đây là cơ sở khiến nhiều ý kiến dự báo phổ điểm có thể tăng, đặc biệt ở nhóm học sinh có nền tảng kiến thức khá và tốt.
Ở môn Tiếng Anh, đề thi được đánh giá có phần khởi đầu tương đối nhẹ nhàng. Nhiều câu hỏi đầu phù hợp với đa số thí sinh, giúp các em có thể ghi điểm ở mức cơ bản nếu nắm vững kiến thức trong chương trình. Theo phân tích của giáo viên, độ khó bắt đầu tăng ở nhóm câu kiểm tra kỹ năng điền từ, đọc hiểu và xác định đúng sai. Phần phân hóa rõ hơn nằm ở các câu yêu cầu tìm dạng đúng của từ và viết lại câu, vốn đòi hỏi học sinh không chỉ nắm ngữ pháp mà còn phải có khả năng vận dụng linh hoạt. Với cấu trúc này, học sinh ở khu vực trung tâm hoặc có quá trình ôn tập tốt được cho là có thể đạt mức 7 đến 8 điểm, trong khi mặt bằng chung nhiều khả năng rơi vào khoảng 6 điểm. Số lượng bài thi đạt điểm 9 hoặc 10 được dự báo có thể cao hơn năm trước, nhưng không tăng đột biến.
Đối với môn Toán, một số giáo viên cho rằng đề thi có nhiều câu hỏi tạo điều kiện cho thí sinh lấy điểm. Những câu đầu được xem là tương đối cơ bản, phù hợp với yêu cầu đánh giá năng lực phổ thông của học sinh sau bậc THCS. Tuy vậy, đề vẫn có những chi tiết có thể khiến thí sinh mất điểm nếu đọc không kỹ hoặc xử lý thiếu chính xác. Một số bài toán thực tế, bài hình học không gian và các câu phân loại cuối đề vẫn giữ vai trò tách nhóm học sinh khá, giỏi. Do đó, mức điểm phổ biến được dự báo có thể nằm trong khoảng 6 đến 7 điểm, trong khi số bài đạt 8 đến 9 điểm có khả năng tăng. Điểm tuyệt đối môn Toán vẫn được đánh giá là không nhiều, bởi để đạt 10 điểm, thí sinh phải vừa chắc kiến thức, vừa tránh được các sai sót nhỏ trong quá trình tính toán và trình bày.
Với môn Ngữ văn, đề thi tiếp tục được xây dựng theo hướng kiểm tra khả năng đọc hiểu, diễn đạt, lập luận và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Các câu hỏi đọc hiểu được sắp xếp theo mức độ nhận thức tăng dần, từ nhận biết, thông hiểu đến vận dụng. Học sinh có kỹ năng đọc tốt có thể khai thác dữ liệu từ câu hỏi trước để hỗ trợ cho những câu sau. Ngược lại, nếu chỉ trả lời theo lối máy móc hoặc thiếu khả năng liên kết ý, thí sinh khó đạt điểm tối đa. Phần viết đoạn và bài văn đòi hỏi học sinh biết tổ chức luận điểm, lựa chọn dẫn chứng phù hợp và triển khai mạch lạc. Vì vậy, điểm số phổ biến của môn Ngữ văn được dự báo có thể ở mức 6,5 đến 7 điểm, trong đó những bài viết có tư duy rõ ràng, diễn đạt chặt chẽ sẽ có lợi thế hơn.
Cảm nhận “làm bài tốt” của nhiều thí sinh sau kỳ thi là yếu tố khiến các giáo viên thận trọng khi dự báo điểm chuẩn. Đề thi dễ hơn không đồng nghĩa cơ hội trúng tuyển tăng lên cho tất cả học sinh, bởi khi mặt bằng điểm cùng tăng, mức cạnh tranh giữa các thí sinh cũng sẽ thay đổi tương ứng. Trong bối cảnh số lượng thí sinh dự thi đông, chỉ tiêu tuyển sinh có giới hạn và nguyện vọng tập trung nhiều vào các trường có uy tín, điểm chuẩn nhiều khả năng sẽ có xu hướng tăng ở một số khu vực.
Dự báo điểm chuẩn phân hóa theo từng nhóm trường
Các nhận định hiện nay đều thống nhất rằng điểm chuẩn lớp 10 công lập tại TP HCM có khả năng tăng so với năm trước, song mức tăng cụ thể vẫn chưa có sự đồng thuận. Một số giáo viên dự đoán mức tăng phổ biến có thể dao động từ 0,25 đến 1 điểm, đặc biệt ở nhóm trường có truyền thống tuyển sinh cao. Trong khi đó, một số ý kiến khác cho rằng mức tăng có thể lên đến 1 hoặc 2 điểm, nhất là tại các trường thuộc nhóm giữa và nhóm cuối, nơi chỉ cần phổ điểm nhích lên cũng có thể tạo ra thay đổi đáng kể về điểm chuẩn.
Đối với nhóm trường tốp đầu, mức độ cạnh tranh được dự báo vẫn rất cao. Những trường có điểm chuẩn nhiều năm liền nằm trong nhóm dẫn đầu như THPT Nguyễn Thượng Hiền, Nguyễn Hữu Huân, Nguyễn Thị Minh Khai, Phú Nhuận, Mạc Đĩnh Chi, Lê Quý Đôn, Nguyễn Hữu Cầu hoặc Trần Phú thường thu hút lượng lớn học sinh khá, giỏi đăng ký. Khi đề thi có phần thuận lợi hơn, số thí sinh đạt điểm cao có thể tăng, từ đó đẩy điểm chuẩn của nhóm trường này lên thêm khoảng 0,5 đến 1 điểm. Tuy nhiên, do điểm chuẩn các trường tốp đầu vốn đã ở mức cao, biên độ tăng có thể không quá lớn nếu phổ điểm không xuất hiện sự bùng nổ ở nhóm điểm rất cao.
Với nhóm trường ở mức trung bình, các nhận định có phần khác biệt hơn. Một số giáo viên cho rằng nhóm trường này có thể không biến động mạnh, bởi mức điểm chuẩn những năm trước đã phản ánh khá rõ tương quan giữa chỉ tiêu và số lượng học sinh đăng ký. Tuy nhiên, quan điểm khác lại cho rằng chính nhóm trường giữa mới có khả năng thay đổi đáng chú ý, do đây là nơi tập trung đông thí sinh có học lực khá và trung bình khá. Nếu mỗi môn thi tăng khoảng 0,5 điểm, tổng điểm xét tuyển có thể tăng khoảng 1,5 điểm, qua đó làm dịch chuyển đáng kể ngưỡng trúng tuyển.
Ở nhóm trường có điểm chuẩn thấp hơn, nhiều ý kiến cho rằng biến động sẽ phụ thuộc lớn vào số lượng nguyện vọng đăng ký và khả năng lấp đầy chỉ tiêu. Những trường có ít áp lực cạnh tranh có thể giữ mức điểm tương đối ổn định để bảo đảm tuyển đủ học sinh. Tuy nhiên, trong trường hợp phổ điểm chung tăng và số lượng thí sinh đông hơn năm trước, một số trường ở nhóm này vẫn có thể ghi nhận mức tăng nhất định, nhất là tại các khu vực dân cư đông, nhu cầu học công lập cao hoặc có sự thay đổi về phân bố thí sinh sau điều chỉnh địa giới hành chính.
Xét theo khu vực, các trường thuộc vùng trung tâm TP HCM trước đây được dự báo tiếp tục duy trì mức điểm chuẩn cao. Trong những năm gần đây, THPT Nguyễn Thượng Hiền thường dẫn đầu với mức điểm dao động khoảng 23,5 đến 25,5 điểm. Nhiều trường khác trong nhóm cạnh tranh cao cũng thường có điểm chuẩn trên 22 điểm. Tại khu vực Bình Dương trước đây, các trường ở Thuận An, Dĩ An, Thủ Dầu Một và Tân Uyên có mặt bằng đầu vào cao hơn nhiều khu vực khác, phần lớn đạt trên 15 điểm. Trong khi đó, tại khu vực Bà Rịa – Vũng Tàu trước đây, sự chênh lệch giữa các trường rõ hơn; một số trường duy trì mức điểm khá ổn định khoảng 5 đến 7 điểm mỗi môn, trong khi một số trường khác có điểm chuẩn thấp hơn đáng kể.
Dù các dự báo hiện nay đều dựa trên phân tích đề thi, cảm nhận của thí sinh và kinh nghiệm tuyển sinh những năm trước, điểm chuẩn thực tế vẫn phụ thuộc vào nhiều yếu tố. Trong đó, quan trọng nhất là phổ điểm chính thức, chỉ tiêu từng trường, số lượng thí sinh đăng ký từng nguyện vọng và mức độ tập trung hồ sơ vào các trường có sức hút cao. Vì vậy, việc dự đoán điểm chuẩn tăng từ 0,25 đến 2 điểm chỉ nên được xem là tham khảo ban đầu. Phụ huynh và học sinh cần chờ dữ liệu điểm thi chính thức sau ngày 12 tháng 6 để có đánh giá chính xác hơn về khả năng trúng tuyển vào từng trường.
Từ diễn biến của kỳ thi năm nay, có thể thấy xu hướng ra đề theo hướng vừa sức hơn đã tạo tâm lý tích cực cho thí sinh, nhưng đồng thời cũng làm gia tăng áp lực cạnh tranh ở khâu xét tuyển. Khi nhiều học sinh cùng đạt kết quả tốt hơn, lợi thế không chỉ nằm ở việc làm được bài, mà còn ở khả năng đạt điểm cao hơn mặt bằng chung. Đây là lý do điểm chuẩn lớp 10 TP HCM năm nay được dự báo có thể tăng, nhưng mức tăng sẽ không đồng đều giữa các trường và các khu vực.
Với hơn 10 năm hoạt động trong lĩnh vực đầu tư và phát triển giáo dục, StudyCare Education tự hào là đơn vị hàng đầu trong việc cung cấp các dịch vụ học thuật, đảm bảo sự vững chắc về nền tảng kiến thức. Nếu có bất kỳ khó khăn nào và cần được hỗ trợ ngay lập tức về vấn đề học tập, ôn luyện, hãy liên hệ ngay với StudyCare Education để nhận được sự tư vấn và hỗ trợ nhiệt tình từ những giảng viên xuất sắc nhất của chúng tôi:
– Thầy Nguyễn Công Thành: Tiến sĩ Tài chính Quốc Tế – RMIT University 🇦🇺 (Top 223 QS World University Rankings), Thạc sĩ Kinh tế Phát triển – Erasmus University Rotterdam 🇳🇱 (Top 197 QS World University Rankings), Cử nhân Chuyên ngành Giảng dạy Ngôn ngữ Anh (xếp loại Giỏi) – Đại học Mở Hà Nội 🇻🇳.
– Cô Phạm Thị Anh Thư: Nghiên cứu sinh Tiến sĩ Tài chính – RMIT University (học bổng toàn phần 100%), Thạc sĩ Tài chính Ngân hàng – Đại học Kinh tế Tài chính TP.HCM, Cử nhân Chuyên ngành Giảng dạy Ngôn ngữ Anh (xếp loại Giỏi) – Đại học Mở Hà Nội, T.E.S.O.L. certificate (High Distinction) – Advanced College of Languages and Training Canada 🇨🇦.
– Thầy Trần Lê Khang: Nghiên cứu sinh Tiến sĩ Tài chính – RMIT University, Thạc sĩ Kinh tế học – Erasmus University Rotterdam, TOEIC 980 điểm, IELTS 8.5.
– Thầy Nguyễn Hoàng Phú: Thạc sĩ Kinh tế Phát triển – Erasmus University Rotterdam, Cử nhân ngành Kinh tế Tài chính – RMIT University, Giảng viên các chương trình chất lượng cao giảng dạy 100% bằng tiếng Anh trường Đại học FPT.
– Thầy Phạm Hữu Vinh: Nghiên cứu sinh Bác sĩ Chuyên khoa I – Đại học Y Dược TP.HCM, Cử nhân Y Khoa – Kỹ thuật Hình ảnh Y học, Đại học Y Dược TP.HCM.
– Thầy Nguyễn Thanh Liêm: Tiến sĩ Kinh tế – Đại học Kinh tế Luật (ĐHQG HCM), Thạc sĩ Khoa học Tài chính Kế toán – Đại học Bangor (Học bổng toàn phần tại Anh Quốc), Cử nhân Kinh tế Đối ngoại, Đại học Quốc gia TP.HCM.
cùng rất nhiều CB-GV-NV xuất sắc khác tại StudyCare Education.
