Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 chứng kiến sự biến động lớn về điểm số, đặc biệt là ở các tổ hợp xét tuyển truyền thống như A00, A01, B00, C00 và D01. Không chỉ điểm thi giảm mạnh, mà sự chênh lệch giữa các tổ hợp cũng trở nên rõ nét, kéo theo nhiều hệ lụy về cơ hội trúng tuyển cho thí sinh. Trong bối cảnh một số trường vẫn duy trì một điểm chuẩn chung cho nhiều tổ hợp, câu hỏi đặt ra là: ai sẽ là người được lợi và ai phải chịu thiệt? Những phân tích dưới đây sẽ phần nào giúp thí sinh hiểu rõ hơn về bức tranh xét tuyển đại học năm nay.
Điểm thi các tổ hợp giảm mạnh, chênh lệch lớn
Theo thống kê phân tích từ dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT 2025, tất cả các tổ hợp xét tuyển truyền thống đều ghi nhận mức điểm giảm sâu ở phân khúc điểm từ 24 trở lên. Cụ thể, tổ hợp A00 (Toán – Lý – Hóa) chỉ còn gần 29.000 thí sinh đạt từ 24 điểm trở lên, giảm gần 3,5 lần so với con số 101.000 thí sinh năm ngoái. Tổ hợp C00 (Văn – Sử – Địa) cũng sụt giảm mạnh, chỉ còn gần 56.000 thí sinh đạt mức điểm này, giảm gần 140.000 thí sinh so với năm 2024.
Tình hình còn đáng lo ngại hơn với tổ hợp B00 (Toán – Hóa – Sinh), khi số lượng thí sinh đạt từ 24 điểm trở lên giảm tới 12 lần, chỉ còn hơn 5.900 người. Nguyên nhân không chỉ đến từ độ khó của đề thi, đặc biệt ở môn Toán và Tiếng Anh, mà còn do số lượng thí sinh đăng ký thi môn Sinh giảm mạnh. Điều này ảnh hưởng trực tiếp tới các ngành Y – Dược, vốn là những ngành “nóng” với mức điểm chuẩn cao trong nhiều năm qua.
Với tổ hợp D01 (Toán – Văn – Tiếng Anh), mức sụt giảm còn gây sốc hơn khi số thí sinh đạt từ 27 điểm trở lên chỉ còn 276 người, trong khi năm 2024 con số này là hơn 18.000. Tổ hợp A01 (Toán – Lý – Anh) cũng ghi nhận mức giảm tương tự, đặc biệt ở phân khúc điểm cao.
Một điểm chuẩn cho nhiều tổ hợp: Công bằng hay bất cập?
Hiện nhiều trường đại học như Kinh tế TP.HCM, Tài chính – Marketing, Công nghiệp TP.HCM… vẫn áp dụng cách xét tuyển một điểm chuẩn chung cho tất cả tổ hợp trong cùng ngành. Tuy nhiên, trong bối cảnh phổ điểm giữa các tổ hợp chênh lệch lớn, cách làm này đang vấp phải nhiều tranh cãi. Việc thí sinh sử dụng tổ hợp A00 hoặc C00 có cơ hội trúng tuyển cao hơn A01, D01 là điều dễ thấy, đặc biệt khi đề thi các môn Toán và Tiếng Anh năm nay bị đánh giá là khó và có độ phân hóa cao.
Nhiều chuyên gia tuyển sinh cảnh báo nguy cơ “mất công bằng điểm chuẩn” nếu các trường không điều chỉnh theo thực tế phổ điểm. Một số trường như ĐH Nông Lâm TP.HCM, ĐH Công nghệ TP.HCM hay ĐH Ngân hàng TP.HCM cho biết đang tính đến phương án xét điểm chuẩn riêng cho từng tổ hợp hoặc điều chỉnh linh hoạt trong giai đoạn lọc ảo để đảm bảo công bằng cho thí sinh.
Bên cạnh đó, lời khuyên được đưa ra là thí sinh cần biết so sánh điểm của mình với phổ điểm toàn quốc để đánh giá đúng vị trí bản thân trong cuộc đua xét tuyển. Ưu tiên lựa chọn nguyện vọng theo năng lực thực tế và không nên “đặt cược tất tay” vào các nguyện vọng quá cao. Thay vào đó, nên phân bổ 5–7 nguyện vọng từ cao xuống thấp, có tính dự phòng rõ ràng, để tăng cơ hội trúng tuyển.
Kỳ tuyển sinh đại học 2025 không chỉ đòi hỏi thí sinh có năng lực học tập mà còn cần sự tính toán khôn ngoan trong lựa chọn tổ hợp và sắp xếp nguyện vọng. Sự chênh lệch phổ điểm giữa các tổ hợp đang tạo ra áp lực không nhỏ, nhất là khi nhiều trường chưa kịp điều chỉnh chính sách tuyển sinh phù hợp. Trong bối cảnh đó, thí sinh cần chủ động nắm bắt thông tin, hiểu rõ thế mạnh của mình và lựa chọn chiến lược xét tuyển hợp lý. Chỉ khi đó, cánh cửa đại học mới mở ra một cách xứng đáng và công bằng nhất.
Với hơn 10 năm hoạt động trong lĩnh vực đầu tư và phát triển giáo dục, StudyCare Education tự hào là đơn vị hàng đầu trong việc cung cấp các dịch vụ học thuật, đảm bảo sự vững chắc về nền tảng kiến thức. Nếu có bất kỳ khó khăn nào và cần được hỗ trợ ngay lập tức về vấn đề học tập, ôn luyện, hãy liên hệ ngay với StudyCare Education để nhận được sự tư vấn và hỗ trợ nhiệt tình từ những giảng viên xuất sắc nhất của chúng tôi:
– Thầy Nguyễn Công Thành: Tiến sĩ Tài chính Quốc Tế – RMIT University 🇦🇺 (Top 223 QS World University Rankings), Thạc sĩ Kinh tế Phát triển – Erasmus University Rotterdam 🇳🇱 (Top 197 QS World University Rankings), Cử nhân Chuyên ngành Giảng dạy Ngôn ngữ Anh (xếp loại Giỏi) – Đại học Mở Hà Nội 🇻🇳.
– Cô Phạm Thị Anh Thư: Nghiên cứu sinh Tiến sĩ Tài chính – RMIT University (học bổng toàn phần 100%), Thạc sĩ Tài chính Ngân hàng – Đại học Kinh tế Tài chính TP.HCM, Cử nhân Chuyên ngành Giảng dạy Ngôn ngữ Anh (xếp loại Giỏi) – Đại học Mở Hà Nội, T.E.S.O.L. certificate (High Distinction) – Advanced College of Languages and Training Canada 🇨🇦.
– Thầy Trần Lê Khang: Nghiên cứu sinh Tiến sĩ Tài chính – RMIT University, Thạc sĩ Kinh tế học – Erasmus University Rotterdam, TOEIC 980 điểm, IELTS 8.5.
– Thầy Nguyễn Hoàng Phú: Thạc sĩ Kinh tế Phát triển – Erasmus University Rotterdam, Cử nhân ngành Kinh tế Tài chính – RMIT University, Giảng viên các chương trình chất lượng cao giảng dạy 100% bằng tiếng Anh trường Đại học FPT.
– Thầy Phạm Hữu Vinh: Nghiên cứu sinh Bác sĩ Chuyên khoa I – Đại học Y Dược TP.HCM, Cử nhân Y Khoa – Kỹ thuật Hình ảnh Y học, Đại học Y Dược TP.HCM.
– Thầy Nguyễn Thanh Liêm: Tiến sĩ Kinh tế – Đại học Kinh tế Luật (ĐHQG HCM), Thạc sĩ Khoa học Tài chính Kế toán – Đại học Bangor (Học bổng toàn phần tại Anh Quốc), Cử nhân Kinh tế Đối ngoại, Đại học Quốc gia TP.HCM.
cùng rất nhiều CB-GV-NV xuất sắc khác tại StudyCare Education.
