Những thay đổi trong phương pháp giảng dạy và đánh giá môn Ngữ văn.

Cùng với sự thay đổi chương trình học là sự đổi mới toàn diện về phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá mức độ hiểu biết của học sinh đối với môn học. Công văn mới nhất được ban hành của bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn dành cho môn Ngữ văn ở cấp học phổ thông đang nhận được nhiều sự quan tâm về mức độ áp dụng và tính khả thi.

Biên soạn nội dung:

Lecturer and Content Marketing Specialist | Digital Marketing Department | StudyCare
Ms. Đặng Thiên Thanh, BA (Honor). BL.
Bachelor in Business Administration, Vietnam – Japan Institute of Technology, Ho Chi Minh City University of Technology
Bachelor in English Language & Literature, Hanoi Open University

Những thay đổi về phương pháp dạy và học

Việc đổi mới của môn Ngữ văn là vô cùng cấp bách bởi phương pháp dạy và học rập khuôn theo lối mòn: thuyết giảng, đọc bài cho học sinh chép, và hướng dẫn học thuộc lòng đã không còn phù hợp với thời đại mới.

Bước sang học kỳ sắp tới đây, những phương pháp học tập nâng cao tính tư duy, sáng tạo và khả năng chủ động tiếp cận vấn đề sẽ được chính thức đưa vào giảng dạy. Theo đó, thời gian học sẽ được mở rộng và hướng vào các hoạt động thực hành, ứng dụng hơn.

Từ đó có thể dần rèn luyện cho học sinh các kỹ năng từ cơ bản: nghe, nói, đọc, viết, đến nâng cao: tự cảm thụ và có được tư duy thẩm mỹ: chân, thiện, mỹ, tùy thuộc vào mức độ của từng lớp học, cấp học.

Độ khó của việc đưa ra bài tập phù hợp với học sinh, hướng dẫn, gợi ý cách làm và động viên học sinh chủ động trong việc tìm hiểu kiến thức mới cũng là một trong những thách thức của giáo viên.

Ở phần đọc hiểu, giáo viên cần chú trọng việc hướng dẫn học sinh cách tự đọc hiểu được mọi văn bản, xây dựng được nền tảng thấu hiểu ý nghĩa, nhận biết đúng sai, tốt xấu. Điều này nhằm mục đích mở rộng hơn là giúp học sinh hình thành được phẩm chất, nhân cách tốt.

Ngoài ra, cũng phải có công cụ hướng dẫn rõ ràng, phù hợp, để học sinh nhận biết được các kiến thức cơ bản của văn học.

Với phần viết, giáo viên cần chú trọng hướng dẫn học sinh cách phân biệt, hình thành và xây dựng vốn từ cho riêng mình; hướng dẫn cách tự lên ý tưởng, từ đó tạo lập, trình bày thành văn bản một cách mạch lạc, rõ ràng, thể hiện được quan điểm cá nhân của mình theo tư duy đúng đắn.

Sau đó có thể mở rộng cho các em tự do sáng tạo theo ý kiến của mình. Kết quả cuối cùng là mỗi học sinh để có thể hoàn thiện kỹ năng viết một cách tốt nhất.

Các bài tập và kiểm tra cũng cần được thiết kế theo hướng nâng cấp mức độ khó theo từng cấp học, bám sát thực tế và thường xuyên đưa ra các tình huống giả định thực tế, để học sinh hiểu và nhận biết được mối quan hệ giữa môn văn học ở trường, cùng các sản phẩm chữ viết được ứng dụng ngoài đời sống xã hội.

Những thay đổi về cách đánh giá học sinh

Đi kèm với việc thay đổi phương pháp dạy và học là sự đổi mới trong việc đánh giá . Bộ Giáo dục nhấn mạnh cần đảm bảo đánh giá được các khả năng cơ bản của học sinh: tư duy tích cực, thể hiện được cá tính riêng, khai phá trí tưởng tượng của bản thân; đồng thời đánh giá được các kỹ năng từ cơ bản đến nâng cao: năng lực sử dụng ngôn ngữ, hiểu biết văn học, tư duy logic, rõ ràng, sáng suốt.

Kể từ năm học 2022, những bài kiểm tra, đánh giá lớn sẽ không sử dụng lại những tác phẩm đã được học trong sách giáo khoa mà sẽ sử dụng các ngữ liệu văn học từ bên ngoài. Bộ Giáo dục cho biết sự thay đổi này là để tránh tình trạng học tủ, học vẹt, học sinh chỉ học thuộc bài chứ không tự tư duy.

Chính vì vậy, việc lên kế hoạch, có định hướng và xây dựng tủ đề mở đối với môn Ngữ văn cũng là một trong những điều quan trọng mà các thầy cô đang gấp rút thực hiện.

Từ nay đến cuối năm, các công việc quản lý, chỉ đạo, hướng dẫn trực tiếp, các hoạt động trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, giao lưu học tập lẫn nhau sẽ luôn được thực hiện ở các trường học để đảm bảo kế hoạch xây dựng chương trình mới của Bộ Giáo dục được diễn ra suôn sẻ.

Năm học mới sắp bắt đầu rồi, hãy chủ động nâng cao kiến thức của mình cho hành trình sắp tới bằng cách liên hệ ngay với StudyCare Education để đăng ký và theo học các lớp bồi dưỡng Toán, Lý, Hóa, Văn, Anh, Sinh tại đây ngay nào. Với hơn 10 năm hoạt động trong lĩnh vực đầu tư và phát triển giáo dục, StudyCare Education tự hào là đơn vị hàng đầu trong việc cung cấp các dịch vụ học thuật, đảm bảo sự vững chắc về nền tảng kiến thức. Hãy liên hệ ngay với StudyCare Education để nhận được sự tư vấn và hỗ trợ nhiệt tình từ những giảng viên xuất sắc nhất của chúng tôi:

- Thầy Nguyễn Công Thành: Nghiên cứu sinh Tiến sĩ Tài chính Quốc Tế – RMIT University 🇦🇺 (Top 223 QS World University Rankings), Thạc sĩ Kinh tế Phát triển – Erasmus University Rotterdam 🇳🇱 (Top 197 QS World University Rankings), Cử nhân Chuyên ngành Giảng dạy Ngôn ngữ Anh (xếp loại Giỏi) – Đại học Mở Hà Nội 🇻🇳.

- Cô Phạm Thị Anh Thư: Nghiên cứu sinh Tiến sĩ Tài chính – RMIT University (học bổng toàn phần 100%), Thạc sĩ Tài chính Ngân hàng – Đại học Kinh tế Tài chính TP.HCM, Cử nhân Chuyên ngành Giảng dạy Ngôn ngữ Anh (xếp loại Giỏi) – Đại học Mở Hà Nội, T.E.S.O.L. certificate (High Distinction) – Advanced College of Languages and Training Canada 🇨🇦.

- Thầy Trần Lê Khang: Nghiên cứu sinh Tiến sĩ Tài chính – RMIT University, Thạc sĩ Kinh tế học – Erasmus University Rotterdam, TOEIC 980 điểm, IELTS 8.5.

- Thầy Nguyễn Hoàng Phú: Thạc sĩ Kinh tế Phát triển – Erasmus University Rotterdam, Cử nhân ngành Kinh tế Tài chính – RMIT University, Giảng viên các chương trình chất lượng cao giảng dạy 100% bằng tiếng Anh trường Đại học FPT.

- Thầy Phạm Hữu Vinh: Nghiên cứu sinh Bác sĩ Chuyên khoa I – Đại học Y Dược TP.HCM, Cử nhân Y Khoa – Kỹ thuật Hình ảnh Y học, Đại học Y Dược TP.HCM.

- Thầy Nguyễn Thanh Liêm: Tiến sĩ Kinh tế - Đại học Kinh tế Luật (ĐHQG HCM), Thạc sĩ Khoa học Tài chính Kế toán - Đại học Bangor (Học bổng toàn phần tại Anh Quốc), Cử nhân Kinh tế Đối ngoại, Đại học Quốc gia TP.HCM.

Cùng rất nhiều CB-GV-NV xuất sắc khác tại StudyCare Education.