Giáo dục đổi mới: tích hợp Giáo dục tài chính môn Toán 6

Tài chính đóng một vai trò quan trọng trong việc định hình nền kinh tế theo nhiều cách khác nhau. Để thúc đẩy hiểu biết về tài chính trong học sinh, giáo dục tài chính được đưa vào chương trình giảng dạy của trường.

Mục đích chính là trang bị kiến thức thực tế cho thế hệ trẻ, giúp họ đưa ra các quyết định tài chính sáng suốt có thể mang lại lợi ích cho cả bản thân và gia đình. Ngoài ra, kiến thức tài chính này góp phần vào sự ổn định và bền vững chung của nền kinh tế và xã hội quốc gia, đáp ứng nhu cầu phát triển toàn cầu.

Những nghiên cứu về vấn đề Giáo dục tài chính trong trường học

Theo OECD (2015), giáo dục tài chính trong trường học bao gồm việc dạy kiến thức, kỹ năng, hành vi và thái độ liên quan đến tài chính nhằm trao quyền cho học sinh đưa ra các lựa chọn tài chính hiệu quả trong cuộc sống hàng ngày. Nhiều quốc gia trên toàn thế giới đã áp dụng giáo dục tài chính để truyền đạt không chỉ các kỹ năng tạo thu nhập mà còn cả sự hiểu biết về quản lý tài chính, bao gồm chi tiêu, tiết kiệm, đầu tư và quản lý rủi ro.

Báo cáo của OECD (2015) nhấn mạnh rằng lý tưởng nhất là giáo dục tài chính phải là một phần không thể thiếu trong chương trình giảng dạy ở trường học, đảm bảo rằng mọi trẻ em ở mỗi quốc gia đều được tiếp xúc với môn học thiết yếu này. Giáo dục tài chính ở cấp trung học được coi là mấu chốt trong việc xây dựng sự hiểu biết tài chính mạnh mẽ cho học sinh.

Tại Việt Nam, một số nghiên cứu đã tìm hiểu về giáo dục tài chính. Chẳng hạn, nghiên cứu của Trịnh Thị Phan Lan (2018) về “giáo dục tài chính cho trẻ em hướng tới phổ cập tài chính quốc gia” đã đi sâu vào tầm quan trọng của giáo dục tài chính cho lứa tuổi mầm non. Vì khả năng tiếp cận các dịch vụ tài chính bắt đầu từ khi còn nhỏ nên việc trang bị cho trẻ những kiến thức tài chính phù hợp là vô cùng quan trọng. Điều này đặt nền tảng cho giáo dục tài chính hiệu quả ở tuổi trưởng thành.

Một nghiên cứu khác của Phạm Sỹ Nam (2020) tập trung vào “Giáo dục tài chính thông qua chức năng dạy học ở trường phổ thông,” cung cấp hướng dẫn và ví dụ về giáo dục tài chính cho học sinh lớp 10. Tác giả đã khám phá mối quan hệ động giữa các chức năng và giáo dục tài chính, cùng với việc tích hợp kiến thức toán học vào giáo dục tài chính. Tuy nhiên, số lượng nghiên cứu về giáo dục tài chính trong dạy học toán ở trường THCS còn hạn chế. Ví dụ, chủ đề "Số thập phân" trong chương trình Toán lớp 6 có tiềm năng giáo dục tài chính rất lớn cho học sinh trung học, vì nó truyền đạt kiến thức toán cơ bản phù hợp với các khái niệm tài chính.

Giáo dục tài chính trong chương trình học mới

Theo Bộ GD-ĐT, Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán năm 2018 đã tích hợp giáo dục tài chính như một nội dung ứng dụng trong kiến thức toán học và hoạt động thực tiễn. Vì vậy, điều quan trọng là phải kết nối giáo dục tài chính với giáo dục toán học, mang đến cho người học sự hiểu biết toàn diện hơn về các khái niệm tài chính và ứng dụng chúng trong các tình huống thực tế, đồng thời làm phong phú thêm kiến thức toán học trong chương trình giảng dạy.

Để đạt được mục tiêu này, việc phát triển một chương trình giảng dạy giáo dục tài chính là rất quan trọng, trong đó các nhà giáo dục đóng vai trò then chốt trong việc tích hợp giáo dục tài chính một cách chủ động và linh hoạt để phù hợp với nhu cầu của từng học sinh.

Trong Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018 môn Toán, cụ thể là chủ đề “Số thập phân” và các phép tính liên quan đến số thập phân, trọng tâm là giải các bài toán thực tiễn liên quan đến số thập phân, tỉ số, phần trăm. Vì cuộc sống hàng ngày của chúng ta thường liên quan đến các phép tính với số lẻ hoặc số thập phân trong quá trình mua sắm hoặc thanh toán hóa đơn, nên người tiêu dùng cần một số kỹ năng toán học nhất định để xử lý các tình huống đó một cách hiệu quả. Điều này bao gồm kiến thức về làm tròn số, tìm một số dựa trên giá trị phần trăm của nó hoặc xác định giá trị phần trăm của một đại lượng nhất định. Đây là những kỹ năng mà học sinh tích lũy được sau khi học chủ đề “Số thập phân” ở lớp 6. Việc lồng ghép giáo dục tài chính vào dạy học chủ đề này giúp học sinh nhận thức được ý nghĩa của toán học trong đời sống thực tiễn và trang bị cho các em những kỹ năng sống cần thiết.

Các thí nghiệm đã đặt học sinh vào các tình huống giải quyết vấn đề thực tế, trong đó một số ban đầu phải vật lộn với việc tính toán các hóa đơn. Tuy nhiên, với sự hướng dẫn của giáo viên, các em đã vận dụng kiến thức toán học của mình để giải các bài toán. Trải nghiệm này cho phép học sinh nhận thức được sự liên quan của toán học trong cuộc sống hàng ngày của họ, chẳng hạn như hiểu các mức tiêu thụ điện khác nhau và chi phí tương ứng của chúng.

Trong thời kỳ đổi mới giáo dục hiện nay, việc tích hợp giáo dục tài chính vào môn Toán lớp 6, cụ thể là chủ đề “Số thập phân” là khả thi và là phương pháp hiệu quả để nâng cao hiểu biết về tài chính cho học sinh. Các tình huống dạy học được trình bày trong bài viết đã trang bị cho sinh viên kiến thức và kỹ năng tài chính, giúp họ xử lý thành thạo các tình huống thực tế. Hơn nữa, những kinh nghiệm giảng dạy này đã cho thấy mối liên hệ chặt chẽ giữa toán học và các ứng dụng thực tế của nó, cụ thể là kiến thức tài chính, trong suốt quá trình học tập.

Với hơn 10 năm hoạt động trong lĩnh vực đầu tư và phát triển giáo dục, StudyCare Education tự hào là đơn vị hàng đầu trong việc cung cấp các dịch vụ học thuật, đảm bảo sự vững chắc về nền tảng kiến thức. Đặc biệt nổi bật trong việc hỗ trợ ôn luyện các chứng chỉ tiếng Anh quốc tế, chương trình phổ thông, chương trình tích hợp. Nếu có bất kỳ khó khăn nào và cần được hỗ trợ ngay lập tức về vấn đề học tập, ôn luyện, hãy liên hệ ngay với StudyCare Education để nhận được sự tư vấn và hỗ trợ nhiệt tình từ những giảng viên xuất sắc nhất của chúng tôi:

- Thầy Nguyễn Công Thành: Tiến sĩ Tài chính Quốc Tế – RMIT University 🇦🇺 (Top 223 QS World University Rankings), Thạc sĩ Kinh tế Phát triển – Erasmus University Rotterdam 🇳🇱 (Top 197 QS World University Rankings), Cử nhân Chuyên ngành Giảng dạy Ngôn ngữ Anh (xếp loại Giỏi) – Đại học Mở Hà Nội 🇻🇳.

- Cô Phạm Thị Anh Thư: Nghiên cứu sinh Tiến sĩ Tài chính – RMIT University (học bổng toàn phần 100%), Thạc sĩ Tài chính Ngân hàng – Đại học Kinh tế Tài chính TP.HCM, Cử nhân Chuyên ngành Giảng dạy Ngôn ngữ Anh (xếp loại Giỏi) – Đại học Mở Hà Nội, T.E.S.O.L. certificate (High Distinction) – Advanced College of Languages and Training Canada 🇨🇦.

- Thầy Trần Lê Khang: Nghiên cứu sinh Tiến sĩ Tài chính – RMIT University, Thạc sĩ Kinh tế học – Erasmus University Rotterdam, TOEIC 980 điểm, IELTS 8.5.

- Thầy Nguyễn Hoàng Phú: Thạc sĩ Kinh tế Phát triển – Erasmus University Rotterdam, Cử nhân ngành Kinh tế Tài chính – RMIT University, Giảng viên các chương trình chất lượng cao giảng dạy 100% bằng tiếng Anh trường Đại học FPT.

- Thầy Phạm Hữu Vinh: Nghiên cứu sinh Bác sĩ Chuyên khoa I – Đại học Y Dược TP.HCM, Cử nhân Y Khoa – Kỹ thuật Hình ảnh Y học, Đại học Y Dược TP.HCM.

- Thầy Nguyễn Thanh Liêm: Tiến sĩ Kinh tế - Đại học Kinh tế Luật (ĐHQG HCM), Thạc sĩ Khoa học Tài chính Kế toán - Đại học Bangor (Học bổng toàn phần tại Anh Quốc), Cử nhân Kinh tế Đối ngoại, Đại học Quốc gia TP.HCM.

cùng rất nhiều CB-GV-NV xuất sắc khác tại StudyCare Education.

📌 72/53 Nguyễn Văn Thương, Phường 25, Quận Bình Thạnh, TP.HCM

☎ Điện thoại: (028).353.66566

📱 Zalo: 098.353.1175

📋 Brochure: https://goo.gl/brochure

📧 Email: hotro@studycare.edu.vn

🏡 Location: https://goo.gl/maps/studycare

🌐 Visit us online: https://qrco.de/studycare